بررسی ارتباط بین احساس شایستگی و مؤلفه های تعهد سازمانی معلمان تربیت بدنی

مقدمه و هدف: عصر نوین مدیریت، نیروی انسانی را از سرمایه های اصلی سازمان می داند، بر این اساس شناخت و آگاهی از رفتارهای سازمانی و تأکید بر امور انسانی در سازمان های ورزشی، به منظور افزایش سطح کارایی و اثر بخشی سازمان­ها ضروری به نظر می رسد. بر بر این اساس هدف این پژوهش، بررسی ارتباط بین احساس شایستگی و مؤلفه های تعهد سازمانی (تعهد عاطفی، تعهد هنجاری، تعهد مستمر)  معلمان تربیت بدنی بوده است. روش شناسی:  این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی است و جمع آوری اطلاعات به شکل میدانی انجام شد. جامعه ی آماری این تحقیق را معلمان تربیت بدنی زن و مرد شاغل در مدارس استان خراسان شمالی تشکیل داده اند که برابر با 607 نفر بودند. تعداد افراد پاسخ دهنده به پرسشنامه، با استفاده از جدول مورگان، 230 نفر مشخص شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه ی اطلاعات فردی، پرسشنامه ی احساس شایستگی اسپریتزر و پرسشنامه ی تعهد سازمانی آلن و می یر بود که پایایی آن ها برای پرسشنامه ی احساس شایستگی78/0 و تعهد سازمانی87/0 با آزمون آلفای کرونباخ محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کالموگراف اسمیرنف برای طبیعی بودن داده ها استفاده شد و از ضریب همبستگی اسپیرمن و آزمون یومن ویتنی برای آزمون فرض های تحقیق استفاده شده است. (p ≤ 0/05) یافته ها : در این تحقیق مشخص شد که: الف) بین احساس شایستگی و تعهد سازمانی معلمان تربیت بدنی استان خراسان شمالی رابطه ی معناداری وجود دارد ب) بین احساس شایستگی با تعهد عاطفی و تعهد هنجاری معلمان تربیت بدنی رابطه ی معنا داری وجود دارد اما بین احساس شایستگی با تعهد مستمر رابطه ای یافت نشد ج) بین احساس شایستگی  معلمان با نوع ورود به آموزش و پرورش تفاوت معنی داری وجود ندارد. بحث و نتیجه گیری: با توجه به محرز شدن رابطه بین احساس شایستگی و تعهد سازمانی در بین جامعه ی معلمان تربیت بدنی می­توان پذیرفت که تلاش برای بهبود احساس شایستگی معلمان می تواند استراتژی ارزشمندی برای بهبود تعهد سازمانی باشد. بر این اساس می­توان گفت با تقویت احساس شایستگی در محیط کاری میل به پذیرش و تعهد نسبت به اهداف و ارزش ها افزایش پیدا می­کند.